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为帮助家族企业领导者理解家族和企业的传承类别及其转变,报告引入“传承矩阵”,通过评估家族企业的传承得分和跨代创业水平,将企业分为四种类型,分别是“静态传承”“稳固传承”“渐进传承”“动态传承”。其中,“动态传承”企业在传承和跨代创业方面得分较高,即成功地将家族的过去与未来相结合,实现持续成长和创新。

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林如鹏,1968年10月生,籍贯福建安溪,新闻学教授,博士生导师。1990年7月自暨南大学新闻系毕业后留校任教。从1996年起,先后担任暨南大学新闻系副主任、党总支副书记,新闻与传播学院党委副书记(主持全面工作)兼副院长,新闻与传播学院党委书记兼副院长。2005年1月,林如鹏担任校长办公室主任,2006年4月被任命为校长助理,2008年7月担任暨南大学副校长,2015年11月起任暨南大学党委书记,至此番履新。

以吉林省委教育工委为例,吉林省委教育工委2018年12月挂牌,与吉林省教育厅合署办公。据《吉林日报》报道,吉林省委教育工委主要职责是指导吉林全省教育系统的党建工作,指导中小学生德育、大学生思想政治工作和吉林全省教师思想政治工作,指导吉林全省教育系统意识形态、理论武装、宣传和校园文化建设工作,指导协调吉林全省教育系统精神文明建设工作,指导全省教育系统人才队伍建设、统一战线和群团工作,协调并指导吉林全省教育系统安全稳定工作。

教育工委书记一般都由谁担任?其实像广东这样,省委教育工委书记由教育部门负责人担任的情形,非常普遍。比如,福建省教育厅党组书记、厅长叶燊,任福建省委教育工委书记;海南省教育厅党组书记、厅长李湖,任海南省委教育工委书记;四川省教育厅党组书记、厅长余孝其,任四川省委教育工委书记;山西省教育厅党组书记、厅长马骏,任山西省委教育工委书记等。

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