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台神秘无人潜艇频繁现身专家：技术瓶颈难解决

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李强首先来到上海南湖职业技术学院，听取学院专业建设等汇报。李强指出，当前经济社会发展对技能人才的需求更加迫切。要深化产教融合、校企合作，优化学科专业设置，促进人才供需高效匹配。要创新教学模式和方法，让学生既掌握一技之长又增强综合素质。要瞄准科技前沿和国际一流6866体育，培养更多理论素养高、实践能力强的“高精尖缺”技能人才。要大力加强养老、托育、医疗护理等领域技能人才培训，提升专业化、职业化水平6866体育，更好地满足人民群众多样化、多层次民生需求。

在世界技能博物馆，李强详细了解我国申办世界技能大赛等情况，与获得大赛金牌的选手交谈。李强说，要通过你们的生动故事和榜样效应，带动更多人走技能成才、技能报国之路。李强强调，各级政府要更加重视、关心技能人才，持续优化支持保障政策。要完善技能人才发展规划和服务体系，拓宽技能人才发展通道，健全多元化评价机制，提高技能人才薪酬待遇。要引导企业培养用好技能人才，真正让技高者多得、多劳者多得。要加强技能人才表彰奖励，营造尊重劳动崇尚技能的浓厚氛围。

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“死亡游戏”并非新鲜事物，它有多个名字，又叫“心跳游戏”“闭气窒息游戏”6866体育，还被称为“梦回大唐”“死亡三秒”，最早源于东南亚及我国港台地区青少年中，20世纪90年代末开始在内地和沿海城市的少数中小学和大学校园传播。2014年，石家庄一名中学生“游戏”后全身抽搐并意识模糊，经医院抢救后吸氧三天才恢复正常；2017年，长沙一名大学生“游戏”后昏迷倒地，导致重型颅脑损伤……“死亡游戏”多年来几起几落却始终难以完全禁绝，这一次的卷土重来再次为我们敲响了监管与教育的警钟。

教育部早在2004年就曾表态，坚决制止此类不良游戏在学生中传播、蔓延，2005年再次发文要求国内所有网站删除有关“死亡游戏”的介绍，2007年又要求中小学校进一步加强管理。相关省市也曾采取过有效措施，对学生进行针对性教育，包括揭露游戏危害、严禁学生尝试、密切关注学生业余生活等。这一次湖南学生玩“游戏”晕倒后，当地教育局也迅速进行了全市排查和后续部署。

但就是在这么多的保护措施之下，这种把闭气窒息当“游戏”的危险行为，为何还是会在校园里反复出现？究其原因，与青少年的好奇心、跟风、难以辨别是非等年龄特点，以及某些网络平台的监管存在漏洞分不开。“死亡游戏”虽已明令禁止，但仍有部分博流量的内容创作者上传相关内容吸引着孩子们的好奇心进而模仿；还有一些学生因学习、家庭等方面的压力无法释放，当出现一种被宣称是“刺激的”“能产生快感的”游戏时，就很容易把它当成舒缓压力的错误方式。

杜绝“死亡游戏”卷土重来，全社会必须形成合力。学校不仅要在学生出现危险动作时及时发现和制止，更要在平时就对学生加强生命教育，只有让他们认识生命、尊重生命，才能把握生命，让生命教育给孩子们铺垫一层价值观底色6866体育，他们就不会轻易受到不良内容的蛊惑。同时，帮助学生建立正确的人生观、价值观，也需要每一个家庭认真参与进来。家长要走进孩子的内心世界，多了解他们的所思所想6866体育，多倾听他们的心声，多给他们说心里话的时间，只有了解了孩子最真实的想法，才能给予他们更为合适的引导和恰如其分的关爱。

另外，“死亡游戏”的死灰复燃也暴露了监管部门、平台及网站对相关内容不够敏感、不够重视等问题，相关机构对“死亡游戏”短视频的清理必须快速且强力执行，才能让其彻底失去传播途径。事关青少年的生命安全，每一个环节都不能掉链子。只有社会各界共同参与进来，才能呵护孩子们的身心健康，让他们在人生的旅途中更加稳健地前行。