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“学生们团结友爱的精神创造了运动会上的这个场面。另一方面，竞技体育的本质在于公平竞争和个人（团队）能力的展示，规则的制定是为了确保比赛的公正和可比性，因此，遵守规则是竞技体育不可或缺的部分。”他表示，如果把学校运动会视作竞技活动，那么强调的是参与者在规则范围内展现最佳能力，竞争精神和对规则的尊重是其核心；如果视为集体体育活动，重点则是团队合作、参与、健康等，注重过程而不是结果，强调的是运动带来的快乐和集体活动中的互动体验。

他认为，如今的教育和体育竞技在某种程度上倒置了，形成一种“竞技教育”。在教育中emc全站app官方，学生本该和自己比，而不是和别人比，用统一、单一的标准来评价学生，纳入一条“跑道”衡量，带来的可能是学生为争分数而内卷的“竞技教育”，“学生们可能会把‘反内卷’情绪投射到运动会比赛中，其实，在运动场上可以尽情比赛，在教育上则要反对极致的内卷。”

浙江省新思维教育科学研究院院长、省家庭教育讲师团成员蒋莉认为，初中的孩子正值青春期emc全站app官方，在课堂、运动场、生活中做出一些成年人意想不到的举动很正常。“青春期孩子常常‘想一出是一出’，在家里、学校上演一些出乎成人意料的事。‘手拉手奔向终点’也许就是孩子们偶然、自然的决定，不一定有什么特别动机，不应过度评判。”她认为，成人应为青少年构建多元、包容的环境，容忍他们偶尔的超常规行为。

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习近平指出，中马两国不仅是隔海相望的好邻居，也是志同道合的好朋友、携手发展的好伙伴。去年3月，你就任总理后首次访华，我们就共建中马命运共同体达成重要共识。一年多来，双方保持各层级密切交往互动，高质量推进各领域互利合作，为两国人民带来实实在在的好处。当前，中马两国都处在各自国家发展振兴的关键时期，双方应以庆祝中马建交50周年暨“中马友好年”为契机，携手推动中马命运共同体建设走深走实，助力实现各自发展目标，为地区繁荣稳定作出新的更大贡献。

习近平强调，双方要发展高水平战略伙伴关系，继续保持高层密切交往，加强治国理政经验交流，增进政治互信，坚定支持彼此核心利益和重大关切。中方支持马方坚持战略自主，选择符合自身国情的发展道路。双方要加强发展战略对接，深化全方位互利合作，持续推进高质量共建“一带一路”，共同实施好“两国双园”等旗舰项目，打造数字经济、人工智能、新能源等合作新增长点，探讨建立减贫交流合作机制。欢迎马方用好中国国际进口博览会平台，把更多马来西亚优质特色产品推向中国。中方愿同马方深化高等教育、文化、旅游、青年、地方等交流合作，拉紧中马友好民心纽带。倡导文明多元共生、和谐包容，践行以和平、合作、包容、融合为核心的亚洲价值观，推动中华文明和伊斯兰文明在互学互鉴中共同发展。

习近平指出，当今世界变乱交织，进入新的动荡变革期。作为亚洲发展中国家和新兴经济体重要代表，中马双方要在国际和地区问题上加强沟通配合，坚定相互支持，共同反对保护主义，促进贸易和投资自由化便利化，倡导平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化，推动全球治理体系变革完善，维护国际公平正义和发展中国家共同利益。中方支持马来西亚明年担任东盟轮值主席国工作，支持东盟中心地位和战略自主，维护好地区发展合作主流。

安瓦尔表示，习近平主席提出构建人类命运共同体等重要理念，倡导不同文明包容互鉴，并就引领推动“金砖+”合作提出高屋建瓴的意见建议，体现了对人类文明进步和人民利益福祉的深厚情怀和智慧担当，代表了全球南方的共同愿望和心声。马方对习近平主席的远见和倡议表示赞赏和支持。马来西亚政府致力于进一步深化同中国的全面战略伙伴关系，加强信息技术、数字经济、能源等合作。马方钦佩中方在减贫领域取得的令人赞叹的成就，期待学习借鉴中方治国理政经验。马中在许多重大国际地区问题上理念相同、立场相近，马方坚持战略自主，愿同中方密切多边协作，维护地区和平稳定和发展繁荣。